在标记课文小节时，首先需要确定小节的分界点，可以根据主题、语意或段落结构等因素来考虑。标记小节时，通常使用数字和点号进行标记，例如1.1、1.2、1.3等。除此之外，还需要注意小节的层次结构，即上下文关系，如何体现主次关系、并列关系等，避免混淆和重复标记。

标记小节时，应该注意统一性和规范性，避免出现过多或过少的小节标记，影响阅读和理解。同时，标记需要考虑读者的需求和目的，帮助读者快速定位和理解文章的结构和内容。