1986年之前是以传统的闭门造车的教育模式为主，学生的主动性和创造力不被重视。教学内容以课本为主，考试成绩是衡量学生能力的唯一标准。

教师不仅是知识的传授者，更是权威的象征，学生应该要盲目地服从。而课堂氛围则十分严肃，对于学校外的事情基本上被忽视。

这种教育模式虽然能够传授相应的知识，却很难激发学生的兴趣和创造力，同时也很难培养学生的实践能力和思考能力。